校園文化墻是學校精神文明的具體體現，是學校獨特的精神風貌。校園墻文化是校園文化建設的主體。讓墻“說話”，就是利用學校所有的墻因素來培養(yǎng)和感染學生，它是一幅“主體”的繪畫，它是一首“無聲的詩”，但它有著深厚的感情，它融合了知識、教育和藝術，達到了“滋潤萬物”的教育目的。

　　校園墻是校園文化氛圍建設的主要陣地之一。校園墻是校園文化的重要載體，是校園文化精神的外在體現。然而，濃厚的校園文化氛圍是教育、引導和感染師生情感和素質的巨大動力。

　　首先，校園的墻文化能夠體現校園的文化精神和靈魂。它能充分體現校園文化內涵的精神和靈魂，具有雕塑性、形象性和藝術性。例如，在小學的墻上，掛著“快樂歌唱、多彩童年、體育盛開、和諧校園”、“快樂學校、快樂成長”、“大櫥窗”、“快樂你、我他”、“快樂和諧”的大對聯。學校大門前將有大型“快樂和諧”雕塑。作為學校的象征，前墻將有一大群快樂學習的雕塑。它是對快樂學習和成長的追求，是對快樂和諧教育精神和靈魂的不懈探索，體現了一代又一代教育工作者辦學理念。

　　其次，校園墻文化可以培養(yǎng)學生的情感。美麗的校園環(huán)境具有“隨風潛入夜色，無聲滋潤”的功能。如畫般的校園墻風光、合理的校園墻藝術布局、優(yōu)美科學的墻體設計、文明健康的綜合教育宣傳等，都給人以巨大的精神力量。學生們在美麗的校園墻里被感染和養(yǎng)育，這激勵著學生熱愛學校，熱愛祖國。

　　第三，校園墻文化有利于培養(yǎng)學生的集體意識和合作精神。校園墻文化建設是學校的集體形象。我們要相互合作，共同努力，營造友好互助的團體氛圍。一個充滿理想、團結、友誼的集體，會讓學生感受到集體的溫暖，體會到集體的巨大力量，從而樹立了個人服從集體的集體主義理念。

　　最后，校園墻文化有利于規(guī)范學生行為，培養(yǎng)學生的健康人格，促進學生的心理健康。